| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 33196:[2025 春セメスター]環境システム専門演習 (9D) | 2025 | 春セメスター | 金4 | 理工学部 | 佐藤 圭輔、重富 陽介、沈 尚、惣田 訓 | 2 |
キャンパス
BKC
授業施設
BKC
授業で利用する言語
日本語
授業の概要と方法
【環境システム専門演習の概要】
『環境システム専門演習』は、主に環境システム工学コースの授業を担当する教員によって提供される準小集団科目である。授業目的は、環境システム工学に係る幅広い専門知識を習得し、実践体験をすることにある。そこで本科目では、全受講生を4グループ（A〜D）に分け、各グループにおいて複数の教員がそれぞれの専門領域に関する内容を交代で授業する。
本科目は環境システム工学コース3回生春学期の履修指定科目であり、当該対象生（見込み）やその他受講希望の学生を対象に、受講するグループをランダムに振り分けて自動的に履修登録がなされる。各受講生の登録グループは、Manaba+Rを参照することで開講前に確認可能である。
【グループごとの担当教員】
Aグループ：市木，野村、橋本
Bグループ：神子，三浦
Cグループ：塩見，樋口
Dグループ：惣田，重富，佐藤，沈
【グループごとの授業の概要と方法】
各自の配属グループを含めて以下の資料を参照すること
https://ritsumei365-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/y-shig_fc_ritsumei_ac_jp/El3Pcm4OdwxHhGh2d6DLdWYBzbsMeBhHwf6ULxm_OoFaEg?e=Ye6udV
【※入学年度・所属学科によって履修制限があります。学修要覧をおよび時間割を確認してください。】
『環境システム専門演習』は、主に環境システム工学コースの授業を担当する教員によって提供される準小集団科目である。授業目的は、環境システム工学に係る幅広い専門知識を習得し、実践体験をすることにある。そこで本科目では、全受講生を4グループ（A〜D）に分け、各グループにおいて複数の教員がそれぞれの専門領域に関する内容を交代で授業する。
本科目は環境システム工学コース3回生春学期の履修指定科目であり、当該対象生（見込み）やその他受講希望の学生を対象に、受講するグループをランダムに振り分けて自動的に履修登録がなされる。各受講生の登録グループは、Manaba+Rを参照することで開講前に確認可能である。
【グループごとの担当教員】
Aグループ：市木，野村、橋本
Bグループ：神子，三浦
Cグループ：塩見，樋口
Dグループ：惣田，重富，佐藤，沈
【グループごとの授業の概要と方法】
各自の配属グループを含めて以下の資料を参照すること
https://ritsumei365-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/y-shig_fc_ritsumei_ac_jp/El3Pcm4OdwxHhGh2d6DLdWYBzbsMeBhHwf6ULxm_OoFaEg?e=Ye6udV
【※入学年度・所属学科によって履修制限があります。学修要覧をおよび時間割を確認してください。】
受講生の到達目標
【各教員・クラスの到達目標】
クラス担当教員ごとの到達目標は以下の通り．詳細は以下の資料も参照すること．
https://ritsumei365-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/y-shig_fc_ritsumei_ac_jp/El3Pcm4OdwxHhGh2d6DLdWYBzbsMeBhHwf6ULxm_OoFaEg?e=Ye6udV
※市木クラス分
環境管理計画と手法の理解、プロジェクトにおける現状と課題についての認識。
※神子クラス分
水辺環境をはじめとする環境の保全・改善および対策技術に関して評価するスキル、環境認知とその心理に関わる考察、またそれらの内容をプレゼンテーションにより的確にまとめて伝達するスキルの獲得。
※塩見クラス分
社会問題に対するシステムズ・アプローチ、および交通工学に関わる基礎理論の理解。グループワークによる問題抽出・解決力の習得。
※惣田クラス分
微生物や植物を工学的に応用することの意義や物理化学処理と比べた場合の長所と短所を理解し、その基礎技術を習得する。
※野村クラス分
chatGPTなど生成AIの基礎となるニューラルネットワークの学習の仕組みを高校数学・Pythonプログラミングを通じて理解し、人工知能・機械学習を環境問題に適用できるようになること
※橋本クラス分
将来担当することになるであろう様々な事業・企画に関して、シナリオ・プランニングに基づいて対応を考え、意思決定を行うことができる。
※樋口クラス分
大気汚染・悪臭に係る基礎事項の習得、拡散理論、吸着理論、環境大気分析の体験
※佐藤クラス分
自ら現地調査を設計し、それを実行できる技術的スキルを身につける｡また、環境計測を行うための測定原理と操作法、およびその定量値の意味を理解する｡
※重富クラス分
地域経済に関する社会経済統計とそれを用いた基礎的な解析手法について理解する。また、演習を通して、サプライチェーン管理に注目したシステム思考を身に付け、より広い視野で問題解決について考えられるようになる。
※沈クラス分
プログラミングツールのインストール、コマンドの入力、DNA・遺伝子の基礎的な解析を体験してもらう。
※三浦クラス分
陸域水循環における各要素を理解し、これに基づき、Pythonを使った機械学習モデルを構築する。この演習を通じて、機械学習について理解し、自分が興味ある分野への応用力を身につける。
【関連する教育目標】
(C-3) 地域特性の理解,広域の環境質の観察に基づき、自然災害などの防災および環境改善に関わる諸課題を解決する基礎的技術を理解できる。
クラス担当教員ごとの到達目標は以下の通り．詳細は以下の資料も参照すること．
https://ritsumei365-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/y-shig_fc_ritsumei_ac_jp/El3Pcm4OdwxHhGh2d6DLdWYBzbsMeBhHwf6ULxm_OoFaEg?e=Ye6udV
※市木クラス分
環境管理計画と手法の理解、プロジェクトにおける現状と課題についての認識。
※神子クラス分
水辺環境をはじめとする環境の保全・改善および対策技術に関して評価するスキル、環境認知とその心理に関わる考察、またそれらの内容をプレゼンテーションにより的確にまとめて伝達するスキルの獲得。
※塩見クラス分
社会問題に対するシステムズ・アプローチ、および交通工学に関わる基礎理論の理解。グループワークによる問題抽出・解決力の習得。
※惣田クラス分
微生物や植物を工学的に応用することの意義や物理化学処理と比べた場合の長所と短所を理解し、その基礎技術を習得する。
※野村クラス分
chatGPTなど生成AIの基礎となるニューラルネットワークの学習の仕組みを高校数学・Pythonプログラミングを通じて理解し、人工知能・機械学習を環境問題に適用できるようになること
※橋本クラス分
将来担当することになるであろう様々な事業・企画に関して、シナリオ・プランニングに基づいて対応を考え、意思決定を行うことができる。
※樋口クラス分
大気汚染・悪臭に係る基礎事項の習得、拡散理論、吸着理論、環境大気分析の体験
※佐藤クラス分
自ら現地調査を設計し、それを実行できる技術的スキルを身につける｡また、環境計測を行うための測定原理と操作法、およびその定量値の意味を理解する｡
※重富クラス分
地域経済に関する社会経済統計とそれを用いた基礎的な解析手法について理解する。また、演習を通して、サプライチェーン管理に注目したシステム思考を身に付け、より広い視野で問題解決について考えられるようになる。
※沈クラス分
プログラミングツールのインストール、コマンドの入力、DNA・遺伝子の基礎的な解析を体験してもらう。
※三浦クラス分
陸域水循環における各要素を理解し、これに基づき、Pythonを使った機械学習モデルを構築する。この演習を通じて、機械学習について理解し、自分が興味ある分野への応用力を身につける。
【関連する教育目標】
(C-3) 地域特性の理解,広域の環境質の観察に基づき、自然災害などの防災および環境改善に関わる諸課題を解決する基礎的技術を理解できる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
各学生の受講グループはランダムに振り分けられる。受講に際しては、Manaba+Rを良く確認し、「配属グループと集合場所等」を⼗分確認すること。授業テーマ、課題等については、クラス担当教員の⼗分な指導を受けた上で、その指⽰に従うこと。
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| - | +R授業対象科目。第13回に+R授業を実施。詳細はmanaba+Rを参照。 |
授業スケジュールはクラスや担当教員によって変更となる場合があるので、授業内での説明やmanaba+Rでの連絡に留意すること |
|
| 右記参照 |
【環境システムの専門に関わる各テーマ】
|
【クラス担当教員ごとのキーワードなど】
|
授業実施形態
対面実施とする．詳細は以下の資料も参照すること．
https://ritsumei365-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/y-shig_fc_ritsumei_ac_jp/El3Pcm4OdwxHhGh2d6DLdWYBzbsMeBhHwf6ULxm_OoFaEg?e=Ye6udV
https://ritsumei365-my.sharepoint.com/:f:/g/personal/y-shig_fc_ritsumei_ac_jp/El3Pcm4OdwxHhGh2d6DLdWYBzbsMeBhHwf6ULxm_OoFaEg?e=Ye6udV
授業外学習の指示
担当教員の指示に従うこと
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 演習やグループワークへの貢献度、最終成果物などを勘案して、総合的に評価する |
成績評価方法(備考)
特になし
受講および研究に関するアドバイス
本演習は原則として
「1教員あたり6回分の授業」×「2セット」 もしくは
「1教員あたり4回分の授業」×「3セット」でローテーションする。
担当教員の順番は変更になる場合があるので、詳細日程や教室などを含めた配布資料をよく確認すること。
本科⽬は履修指定科⽬であり、配当学年で必ず受講しなければならない。また本科⽬は少⼈数のゼミ形式での授業であり、共同作業や役割分担などで演習・実験等を進める場合がある。したがって理由なき⽋席は厳禁であり、毎回必ず出席すること。
なお、本授業の配属グループ（担当教員）は、4回⽣配当科⽬「卒業研究」の配属研究室（指導教員）とは関係ない。環境システム⼯学に関する幅広い専門的素養を⾝につけることが目的となる。
「1教員あたり6回分の授業」×「2セット」 もしくは
「1教員あたり4回分の授業」×「3セット」でローテーションする。
担当教員の順番は変更になる場合があるので、詳細日程や教室などを含めた配布資料をよく確認すること。
本科⽬は履修指定科⽬であり、配当学年で必ず受講しなければならない。また本科⽬は少⼈数のゼミ形式での授業であり、共同作業や役割分担などで演習・実験等を進める場合がある。したがって理由なき⽋席は厳禁であり、毎回必ず出席すること。
なお、本授業の配属グループ（担当教員）は、4回⽣配当科⽬「卒業研究」の配属研究室（指導教員）とは関係ない。環境システム⼯学に関する幅広い専門的素養を⾝につけることが目的となる。
教科書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 特になし |
教科書(使用頻度、その他補足)
必要な資料を適宜配布する。
参考書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 特になし |
参考書(使用頻度、その他補足)
必要な資料を適宜配布する。
参考になるwwwページ
担当教員の指示に従うこと。
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
学生との直接対話,その他(教員より別途指示）
備考
特になし
【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/