| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 35730:（留）日本語Ⅶ（文章表現b）(G3) § 35731:（留）日本語Ⅱ 文法・文章表現(G3) | 2023 | 秋セメスター | 木3 | 経済学部,理工学部,食マネジメント学部,情報理工学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 | 塩谷 尚子 | 1 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
論文作成に必要な文章構成を考え、適切な文体や目的に応じた表現を使い簡潔な文章を作成する練習をする。
この授業は、演習形式で行います。課題に対しては授業中にフィードバックを行います。
受講生の到達目標
アウトラインの作り方と論証の仕方を練習し、小論文が書けるようになる。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | オリエンテーション |
授業内容の説明、論文で使う表現の復習および知識の活性化 |
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| 2 | 論文の書き方① |
課題の提示 |
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| 3 | 論文の書き方② |
目的の提示 |
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| 4 | 論文の書き方③ |
定義と分類 |
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| 5 | 論文の書き方④ |
図表の提示 |
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| 6 | 論文の書き方⑤ |
変化の形容 |
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| 7 | 授業前半の総括、中間試験 |
授業前半のまとめ |
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| 8 | 論文の書き方⑥ |
対比と比較 |
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| 9 | 論文の書き方⑦ |
原因と考察 |
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| 10 | 論文の書き方⑧ |
列挙 |
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| 11 | 論文の書き方⑨ |
引用 |
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| 12 | 論文の書き方⑩ |
同意と反論 |
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| 13 | 論文の書き方⑪ |
帰結 |
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| 14 | 論文の書き方⑫ |
結論の提示 |
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| 15 | 学期の総括、期末試験 |
学期のまとめ |
授業実施形態
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.
【BCP レベル 1~2 の場合】
・この授業は対面中心(全授業回の 2 分の 1 を超えて対面)で行う予定ですが、渡日できない学生が多い場合は、メディアを利用した授業(ライブ配信等)で実施する場合があります。
・初回授業の後で授業形態を確定し、第 2 回目の授業までにお知らせします。
・初回授業の形態と 2 回目以降の授業の詳細は、manaba+R の授業コースでお知らせします。
【BCP レベル 3~4 の場合】
原則として、すべての授業を、メディアを利用した授業(ライブ配信等)で実施します。
授業外学習の指示
日頃からレポートや論文の書き方に関心を持つこと。
Beyond Borders Plaza(BBP)では多くの日本語教材が閲覧できます。また、普段の学習で分から ないところを先生に相談できる「日本語学習相談」も実施していますので、積極的に活用しまし ょう。BBP の開室日程や「日本語学習相談」のスケジュールについては BBP の WEB ページを確認 してください。URL:http://www.ritsumei.ac.jp/bbp/
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
||
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 授業への参加度、課題、テスト、論文作成など総合的に評価する。 |
成績評価方法(備考)
BCP レベルが 3~4 に変更となった場合、成績評価方法については manaba+R 授業コースで指示する。
受講および研究に関するアドバイス
人を傷つけるような言動や他の学生の迷惑になるような行為が繰り返され、注意をされても改善されない場合は厳正に対応します。
教科書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 改訂版 大学・大学院留学生の日本語④論文作成編 | アカデミック・ジャパニーズ研究会 | アルク | 978-4757426344 |
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/