| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 51994:[2025 春セメスター]現代の国際関係と日本(GV) | 2025 | 春セメスター | 水1 | 経営学部,映像学部,総合心理学部,情報理工学部 | 金 容賛 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
【+R授業】
第1回目の授業にてアナウンスをします。第2回目の前日の正午までに、manaba+Rのアンケートを確認して「+R授業」を受けてください。
受講生の到達目標
(2)「国際関係の見方」とは何か。国際関係を注目する際に、どのような姿勢および観点が必要なのか、その答えを見つけていく。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員(複数担当の場合) |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | オリエンテーション |
国際関係を学ぶということは? |
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| +R 授業 | 東アジアの領土問題 |
国際関係を考えるための様々な見方 |
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| 2 | 政治支配と権力 |
国内政治と国際政治を考える ① |
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| 3 | 国際社会の起源 |
国内政治と国際政治を考える ② |
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| 4 | 東西冷戦の構造 ① |
米ソ対立の始まりを考える |
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| 5 | 東西冷戦の構造 ② |
軍拡と軍縮を考える |
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| 6 | 東西冷戦の構造 ③ |
冷戦の終焉を考える |
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| 7 | 「強いロシア」の台頭 |
東西対立は終わったのか? |
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| 8 | 南北問題の起源 |
構造的暴力を考える |
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| 9 | 国際秩序の構築と平和維持 |
国連と人道的介入を考える |
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| 10 | 難民問題と人道支援 |
国連と人間の安全保障を考える |
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| 11 | 「終戦」と更なる戦争の始まり |
現代東アジアの形成を考える |
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| 12 | 分断された朝鮮半島 |
朝鮮戦争と現状を考える |
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| 13 | 現代日本の安全保障 |
自衛隊の国際活動を考える |
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| 14 | 総括および期末試験に向けて |
現代の国際関係・国際政治をどう考えていくのか? |
授業実施形態
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験(筆記) | ||
| レポート試験 (統一締切日を締切とするレポート) |
||
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 (日常的な授業における取組状況の評価) |
100 | ① 授業参加 60%(14回×4点、+R 授業4点)
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成績評価方法(備考)
② 期末試験 40%: 受講生の皆さんは、本講義の最終日に小テスト(10%)を受けるとともに、レポート(30%)を提出します。詳細については後日改めてお知らせします。
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/