Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
30738:[2025 Spring]Creative Writing Theory (G1) 2025 Spring Wed3 College　Of　Economics,College　of　Gastronomy　Management,College　of　Pharmaceutical　Sciences,College　of　Sport　and　Health　Science　(tentative　name) OKAMOTO SAYURI 2

Campus

BKC

Class Venue

Co-learning107

Language

Japanese

Course Outline and Method

文芸創作とは何か。

本講義では文芸（言語芸術の総称）／創作（作品を作ること）を、近現代日本の作品を中心に考察し、欧米近現代の文芸や他ジャンル（映画・音楽・美術）の作品や翻訳にも触れながら、「文芸／創作」とは何かについて立体的に考究していく。

言語芸術への多角的なアプローチの可能性を具体的に示すため、視聴覚資料（映像・画像・音声・実物資料）も多数紹介する。

受講生の「読む力」と「書く力」の向上を期待し、授業では翻訳（英訳・和訳）の実践や現代日本語の基礎確認、レポート執筆の基本等の具体的指導も行う。

ゲストスピーカー（小説家）も招聘予定。

Student Attainment Objectives

文芸活動の着想が豊かになる。日本語能力（読み書き）が向上する。語学（英語・日本語）に関するセンスが養われる。

Recommended Preparatory Course

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
第一回

「文芸創作論」の概要

① 文芸／創作とは何か
② 講義展望
【＋R 授業】詳細は manaba＋R を参照

第二回

文芸表現のさまざまな可能性

① 文芸創作論の守備範囲（音楽、映画、舞台芸術）
② 聞くと読む、読むと書く

第三回

読むⅠ

① 日本語文学を読む
② 翻訳文学を読む　
 

第四回

読むⅡ

① 朗読を「読む」
② 言葉の声／意味を「読む」
●小レポート課題出題1

第五回

読むⅢ

①言葉以外を「読む」（ 観察する、耳を澄ます）
②比較する

第六回

読むⅣ

① オンラインで読む（辞書・オンラインデータベースの使い方）
② 視覚芸術を「読む」

第七回

書くⅠ

①「創作」は何をつくるのか
② 日本語の書き方、わかりやすい日本語とは

第八回

書くⅡ

① 比喩と置き換え（類語ストックの作りかた）
② 言語、言葉、文章
●小レポート課題2

第九回

書くⅢ
(ゲストスピーカー回）

いしいしんじに学ぶ「書こうとしないで『かく』」方法：
小説家いししんじに「読む／書く」を学ぶ

第十回

書くⅣ

①手紙と文学
②日記と文学

第十一回

書くⅤ

①レポートと論文、感想文との違い
②レポートの書き方（ルール、マナーとコツ）

第十二回

訳すⅠ

①Web Journal of Literature: Asymptoteの翻訳
②詩と俳句の英訳
★講義内英訳実践1
（高校英語があれば十分）

第十三回

訳すⅡ

①俳句の英訳
②英文和訳
★講義内翻訳訳実践2
（同上）

第十四回

論じる

①文芸／創作を論じる
②講義まとめ

Class Format

第 1 回~1４ 回をすべて原則として対面授業にて行う。初回を【+R授業】設定日とするため、対面初日前までに①VODを各自で視聴し、②動画内の指示に従って回答を提出すること。

Recommendations for Private Study

日本語および外国語（講義内では主に英語）に興味を持って臨むこと。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

65％：途中2回の課題提出30点（15点プラス15点で計30点)および、残りの35点は授業への参加状況(コミュニケーションペーパー等の提出状況・内容で把握)によるとする。各授業2,5点、すなわち2,5x14=35点。

35％：期末レポート：的確で説得力のあるレポートを評価する。

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Communication Paper,Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

Other Comments

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