15回の講義概要の説明

　毎回の講義では博物館に収蔵された資料の保存と活用に重点を置き、伝世品、正倉院宝物、埋蔵文化財、保存処理、有機質遺物、金属製品、建造物塗装、漆工技術、石造品、日本列島、中国大陸、韓半島まで取り上げる。講義で扱う時代は縄文時代から近世まで、地域は日本国内、中国大陸、韓半島、遺物は伝世品、発掘品を扱う。初回に15回の講義概要を説明するが、受講者の意見を取り入れたうえで、授業内容を修正していく可能性がある。

伝世品の保存環境1

　博物館に収蔵された資料の保存を考えるうえで、正倉院宝物が1200年もの間、どのように守られてきたのか考察することはこれからの保存を考えるうえでとても重要である。そこで最初に正倉院宝物が保存されてきた環境について解説し、現代の博物館施設との比較を行う。正倉院、正倉院展図録、正倉院紀要、博物館の環境管理、温湿度管理、校倉

伝世品の保管環境２　

　前回に引き続き、博物館における環境管理について考える。その題材として『正倉院紀要』に取り上げられている正倉院宝物の保存管理に関する報告（ＰＤＦ公開のもの）を取り上げ、伝製品の保存について受講者とともに考察を加える。

伝世品の保管環境３　

　正倉院に伝わる染織品の修理や調査法について解説する。比較として、古墳時代の繊維製品を取り上げる。調査法についても解説する。 大麻、苧麻、亜麻、黄麻、絹、古墳出土繊維製品、分光分析

伝世品の保存環境４　
螺鈿製品、貝製品の調査

　伝世した遺物について正倉院宝物のなかの螺鈿琵琶類、螺鈿背鏡、斑貝帯残欠を、比較として中国西安出土の螺鈿背鏡の調査事例を取り上げる。

伝世品の保存環境５　奈良時代における乾漆技法（伝世品を中心に）

　唐招提寺三尊、乾漆伎楽面、木屎の漆工技法調査、牽牛子塚古墳出土漆棺、安福寺漆棺、阿武山古墳出土漆棺を比較し、乾漆技法を取り上げる。プレパラート作製法など、遺物の調査法についても解説する。

伝世品の保存環境6　建造物塗装の修理と変遷

　平等院鳳凰堂、中尊寺金色堂、西本願寺御影堂等の建造物塗装の材質調査で得られえた知見を開設し、歴史的建造物の修理が歴史的にどのようどのように変遷したのか解説する。

考古資料と環境解析１　出土植物種実の分析

　平安京の井戸の埋土、鳥羽離宮の苑池跡より出土した種実分析を通してみた植生を取り上げる。井戸の埋土は閉鎖系であることが特徴であり、平安京における発掘調査のように小規模発掘からどのようにして環境復元を考えることができるのか、実践例を紹介する。あわせて池亭記との比較を行う。

 考古資料と環境解析２　木製品の樹種調査１

　低湿地遺跡からは膨大な量の木製品が出土する。周辺環境からどのように用材選択を行っ　たのか、縄文時代、弥生時代の遺跡から出土した木製品を中心に周辺環境とどう関わっていたのかを分析結果から考察する。

考古資料と環境解析３　木製品の樹種調査２

　 奈良・平安時代における材木調達の事例を長岡京から出土した井戸枠を通して考える。正倉院文書に残る造東大寺司　石山寺文書、絵巻物との比較を行う。木工品、木材分析、井戸枠、長岡京、正倉院文書

考古資料の保存と活用１（縄文・弥生時代の漆工技術）

　石川県三引遺跡調査、福井県鳥浜貝塚調査、埼玉県寿能遺跡調査、滋賀県滋賀里遺跡調査、秋田県戸平川遺跡調査、福岡市、佐賀県内における遺跡調査で出土した漆器について、塗装技法の調査結果からみた縄文人と漆のかかわりを考察する。漆工技術、縄文時代、竪櫛、糸玉、パイプ状ベンガラ 、クロメ。

考古資料の保存と活用２（古墳時代以降の漆工技術）

古墳時代以降の漆工技術の変遷を考察する。対象として靫、盾、平安時代以降の蒔絵、螺鈿、赤色顔料等を扱う。

考古資料の保存と活用３（中国・漢半島における漆工品）

　中国国内で生産された漢代の漆器は黒海付近やバイカル湖の周辺でも出土している。そうした漆器が発見された後、どのようにして保存され、展示に供されるか事例を紹介し、活用を考える。

考古資料の保存と活用４（中国・韓国における鉄製品の調査）

　中国陝西省西安市内より出土した漢代の刀剣の鞘に残る有機質の調査結果、木質、漆、繊維、顔料、韓国金海大成洞古墳より出土した遺物の調査結果から倭系遺物を取り上げる。

考古資料の保存と活用５（中国壁画の調査と顔料分析）

　西安出土理工大壁画墓、山西省太原市出土徐顕秀墓壁画、遼寧省慶陵壁画の紹介と顔料分析、剥ぎ取りを解説する。

しない

15回の講義の中からテーマを一つ選び、それについてさらに深化させた内容をレポートにまとめて提出する（50%）。

毎回、講義の最後にコメントシートを配布するので、授業内容についての要約・質問等の提出をもって出席と認める。そのほかに前半と後半で２回の小レポートを課す。出席と小レポートの提出を勘案して平常点評価(50%）とする。オンライン講義が増えた場合には2回の小レポートを重視する。