| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 17785:メンタルヘルス(GB) | 2023 | 秋セメスター | 水2 | 法学部,産業社会学部,文学部 | 北村 琴美 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
受講生の到達目標
2.機能的文脈主義に基づく対人援助のアプローチについて説明できる
3.自分自身と周囲の人々のメンタルヘルスに関心を持ち、その維持・向上のための姿勢を身につける
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員(複数担当の場合) |
テーマ |
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| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | メンタルヘルスとは |
オリエンテーション、ことばと苦悩 |
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| 2 | 言葉が持つ影響力1 |
行動のセルフマネジメント |
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| 3 | 言葉が持つ影響力2 |
「向かう行動」と「離れる行動」 |
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| 4 | 行動の機能1 |
ヒトの行動の理解の仕方 |
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| 5 | 行動の機能2 |
行動の原理 |
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| 6 | 言語行動と関係フレーム理論1 |
言語行動の機能 |
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| 7 | 言語行動と関係フレーム理論2 |
関係フレーム理論の基礎 |
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| 8 | アクセプタンス&コミットメント・セラピー1 |
心理的柔軟性モデル |
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| 9 | アクセプタンス&コミットメント・セラピー2 |
メンタルヘルス上の課題への適用 |
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| 10 | 言語的自己概念 |
柔軟な自己概念の促進 |
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| 11 | マインドフルネス1 |
気づき、記述し、観察すること |
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| 12 | 青年期の発達課題とメンタルヘルス |
先延ばし行動、キャリア発達 |
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| 13 | 働く人のメンタルヘルス |
職場でのトレーニング・プログラム |
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| 14 | マインドフルネス2 |
メンタルヘルスを維持する習慣 |
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| 15 | 授業の振り返り |
学んできたことの実践に向けて |
授業実施形態
During the suspension period of BCP, classes will be as described in BCP levels 0-2.
【BCP レベル 1~2】
・対面 or WEB授業:初回をWeb授業(オンデマンド)、2回目以降を対面授業とする
・対面授業回における同時配信・録画配信の有無:有
※初回を除く授業へのWEBでの出席は、大学が定めた対面授業に関する要件を満たしている場合に限る
【BCP レベル 3-4】
・全回Web授業(ライブ)
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験(筆記) | 0 | |
| レポート試験 (統一締切日を締切とするレポート) |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 (日常的な授業における取組状況の評価) |
100 | 毎回の授業でのリフレクション(50%)
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成績評価方法(備考)
小レポート・小テストは複数回実施します
受講および研究に関するアドバイス
教科書
| 書名 | 著者 | 出版社 | ISBNコード | 備考 |
|---|---|---|---|---|
| 言語と行動の心理学 | 谷 晋二 | 金剛出版 | 978-4-7724-1754-9 |
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/