授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
14907:教養ゼミナール(14) 2024 春セメスター 木3 経済学部,経営学部,産業社会学部,国際関係学部,文学部,映像学部,総合心理学部,理工学部,食マネジメント学部,情報理工学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 堀 雅晴 2

キャンパス

衣笠

授業施設

存心館ZS306号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

【クラステーマ】基本的人権・幸福追求権・労働権って何だ
　※「教養ゼミナール」は、１クラス（2単位）のみ単位修得できます。あるクラスを過去に履修し合格評価を得ていれば、テーマや教員が異なっても、再度「教養ゼミナール」を履修することはできません。

  21世紀を生きるキーワードとして、人権、環境、平和、ジェンダー、宗教、民族などがあるが、そのすべてが、「人間が人間らしく生きること」を目指しており、人権はその中心にある。今日、人権ほど広く用いられている言葉は少ないが、明確にそして説得的に説明できる人は少ない。当演習では、政治学研究者がデザインした「政治学的現代人権論」として、受講生と一緒に考えていきたい。「民主主義って何だ！？」と「絆のある働き方とは何か！？」を特に取り上げる。

＊毎回ですが履修生の希望と関心を鑑みながら着実に進行していく関係から、以下のスケジュールに変更が生じる可能性がございますが、あらかじめご了承ください。

受講生の到達目標

1.学生は 民主主義問題が、大切な基本権である参政権→人権問題＝自分の問題（当事者）だと理解できる（→棄権者に対して道理ある説得ができる）。
2. 学生は平和に生きる権利、原発・自衛隊、軍事基地問題について、自分たち主権者の問題だと理解できる（→「経済的徴兵制」問題について、他人事ではなく自分事として論じれる)。
3. 学生は憲法の２７条～２８条、労働基準法の１条～7条に何か書いてあるかを知り、自信をもって社会人の一員になることができる。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

開講のごあいさつ／社会問題と主権者・当事者／「現代の人権」の諸相 【重要】授業外で提供資料をまとめてきて、授業中にグループ討論を行い、全面的な認識を得て論理的・合理的成果を生み出す。 最終回に提出する「総まとめレポート」の取り組み方について説明しますので、必ず聞いてください。

ご注意：他の授業の受講に支障をきたさないようにお願いします！ルールの範囲内ですが、ご相談にのりますので、連絡ください。【平常点評価のため、初回授業外学修の４時間以上かけた提出レポートを、manaba+で提供される「出欠表」の下部の第１回授業外学修のところに、コピペしていただきます。さてその課題は、履修生さんの経験したアルバイトのなかで、法律違反の事例ではないかと疑われる事柄を記入して、該当する法律名と条文も指摘してみてください。なおバイト経験のない方は新聞で労働問題を調べ、同様に違反事例とコメントを「出欠表」の下部の第１回授業外学修のところにかいてみてください（あなたの学びのスタートラインの記録として）。

2

討議テーマ：シティズンシップ教育と新憲法の理念実現を阻む「犠牲のシステム」

公共心、クリックレポート（英国）と自民党2012憲法改正草案　【提供PDF】
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

3

討議テーマ：「犠牲のシステム1」~原子力発電所の設置と過酷事故

放射線被曝、被曝労働者、ウラン採掘、放射性廃棄物 　【提供PDF】
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

4

討議テーマ：「犠牲のシステム２」~沖縄の米軍基地

0.6％の面積の沖縄県に、米軍基地の約74％が集中している実態を改めるために、「本土」がなぜ「県外移転」を引き受けないのか！？　【提供PDF】
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

5

討議テーマ：「犠牲のシステム3」~ヘイト・スピーチ

旧宗主国・侵略国に残る民族差別と、それを煽り立てるレイシスト・ネトウヨと呼ばれる人々 【提供PDF】
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

6

討議テーマ：「犠牲のシステム４」~兵士にリクルートされる若者たち

「経済的徴兵制」、兵士と市民、消えない戦争被害（PTSDなど）
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

7

討議テーマ：「犠牲のシステム5」~ブラックバイト、ブラック企業、非正規労働

若者の無知につけこむ悪賢い大人たちと、それに無関心をよそおう若者
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

8

討議テーマ：労働組合原論：若者の味方！？

「犠牲のシステム」に個人では抗しえないとしたら、さて、どうするか！？ ＊憲法の２７条～２８条、労働基準法の１条～7条があるじゃないか！？ 絆のある働き方をもとめて：労働組合に注目しよう。【冒頭部分の提供 熊沢誠 労働組合とはなにか 岩波書店 】
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

9

討議テーマ：労働組合原論 （前半）

競争制御、平等を通じての保障、企業社会日本と日本的能力主義 【熊沢誠 労働組合とはなにか 岩波書店 】
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

10

討議テーマ：労働組合原論 （後半）

競争制御、平等を通じての保障、企業社会日本と日本的能力主義 【熊沢誠 労働組合とはなにか 岩波書店 】
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

11

テーマ：ダイバーシティ・視聴覚教材（予定）

注意：当該教材の全編視聴はできません。
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

12

労働組合運動の存在は今どこに？ （前半）

討議テーマ：企業別組合、労使協調主義、希望退職、スト離れ、労働組合の必要・不要、非正規ユニオン【熊沢誠 労働組合とはなにか 岩波書店 】
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

13

労働組合運動の存在は今どこに？ （後半）

討議テーマ：企業別組合、労使協調主義、希望退職、スト離れ、労働組合の必要・不要、非正規ユニオン【熊沢誠 労働組合とはなにか 岩波書店 】
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

14

テーマ：ジェンダー・視聴覚教材（予定）

注意：当該教材の全編視聴はできません。
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

15

テーマ：教養ゼミの最終討論

この国の主権者として、賢くなって、ちゃんとした立ち振る舞いができる！？
＊平常点評価のための講義範囲の「まとめレポート」の提出と質問等の提出

授業実施形態

対面授業です

授業外学習の指示

テキストは、こちらで用意するPDF資料を授業で使って、グループ討論をします。授業内で生産的な議論ができるように、授業外でそれらの内容を正確に「インプット」していただきたいわけです。したがって、各自、ノートをつくって要約やコメントをつくってくるために、授業外の時間を使ってください。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

　コミュニケーション・ペーパー（「出欠表」）をつかって、出席、授業外学修時間（法令４時間以上）、毎回の成果物の「出欠表」に記入しての提出、まとめレポートの提出で採点する。正確性・合理性・論理性・公平性等で評価する。

成績評価方法(備考)

当授業は、授業外学修⇒授業⇒授業外学修の好循環を保証するために、提供ＰＤＦや教科書についての「文脈に沿った要約（パラグラフ・ライティング）」をしていただいております。そのために授業外学修時間（法令４時間以上）を使って、取り組むことになります。この「上記以外の試験・レポート、平常点評価」では、１５回にわたって継続的に学修するという成果の上に立つ効果的な授業運営のなかで行っていきます。したがって、どなたも欠席される方はいませんので、学修の充実感がしっかりと感じられるでしょう。

受講および研究に関するアドバイス

教科書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
労働組合運動とはなにか 熊沢誠 岩波書店 9784007311727 オンデマンド出版につきお届けまで2～4週間程かかります。

教科書(使用頻度、その他補足)

シラバスにその点は記入しています。

参考書

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

労働研究50年　熊沢誠のホームページ　http://kumazawa.main.jp/

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

コミュニケーションペーパー,manaba+R,学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

備考

　コミュニケーション・ペーパー（「出欠表」）に毎回の授業内と授業外の学修成果をまとめていただき、15回分を教員が授業内のパフォーマンスと合わせて評価していきます。なおここでいう授業外の学修成果とは、さしあたり提供ＰＤＦや教科書についての「文脈に沿った要約」とコメントや意見を、「出欠表」の下部のところに毎回書いていただくことをいいます。それが済めば、さらに発展学修に取り組むべく、教員と個別に相談してください。あくまで発展学修は、基本学修をすませてからにしてください。
＊携帯電話は、授業中、かばん等にしまっていただきます。
【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html