テーマ／大学での学びを考える　 【対面】

概要／自己を分析し大学における学びの大切さや意義について考察する。授業の進め方、事前学習課題の提出方法、成績評価等について説明する。

テーマ／AI時代に必要な学びについて考える　（理工学部教員）【対面】

概要／コンピュータおよびAI（人工知能）の動作原理について学んだ上で、AIの強みと限界を理解し、社会の様々な場面でAIが利用されるようになる時代に人間にはどのような能力が求められるのかについて考える。

テーマ／AI時代に必要な学びについて考える　【対面】

概要／前回講義を受け、提示された課題について個人でワークを行い、ＡＩの影響と大学での学びについて考察する。概要／前回講義を受け、提示された課題について、グローバル社会に生きる意味、自己の在り方を考察する。

テーマ／AI時代に必要な学びについて考える【Zoomライブ】

概要／前回講義を受け、提示された課題についてグループワークを行い、自己のあり方について考察する。

テーマ／「ポスト真実」の時代におけるメディア（産業社会学部教員） 【対面】

概要／メディアはどのように生まれ、どのように私たちの社会と関わり、普及してきたのか。本講義ではマス・メディアと社会の関わりをいくつかの事例から省察し、「ポスト真実」の時代におけるメディアとの接し方について考える。

テーマ／「ポスト真実」の時代におけるメディア【Zoomライブ】

概要／前回講義を受け、提示された課題について個人ワークを行い、メディアと社会について考察する。

テーマ／「ポスト真実」の時代におけるメディア　【対面】

概要／前回講義を受け、提示された課題や問題点についてグループワークを行い、メディアとの接し方について議論する。

テーマ／「地域」から社会に貢献する　（サービスラーニングセンター教員） 【対面】　

概要／高度な市民社会に生きるためのシチズンシップについて学び、地域社会の捉え方について学ぶ。

テーマ／ 「地域」から社会に貢献する　【Zoomライブ】

概要／前回講義を受け、提示された課題について、シチズンシップのもつ意味を考察する。

テーマ／ 「地域」から社会に貢献する　【対面】

概要／前回講義を受け、提示された課題についてグループワークを行い、シチズンシップのもつ意味を考察する。

テーマ／時間を哲学する　（経営学部教員）【対面】

概要／私たちは過去・現在・未来という３つの時間を生きている。多くの場合、過去の後悔や未来の不安に引き裂かれて、私たちの現在は充実せず、未来に設定した目標のために現在が犠牲になることもある。どうすれば充実した現在を取りもどせるのか、時間について考える。

テーマ／人生の意味を考える、仕事と人生の関係を考える　【対面】

概要／生きる意味とは何か。先人はいかなる考えを持ち、人生を過ごしてきたのか。人生の意味を考え、これからの生き方を考える。また人は多くの時間を仕事に割いて生きている。仕事とはいったい私たちにとってどういう意味があるのか、入社から定年までの仕事はどう変わっていくのか。仕事と人生の関係を考える。

テーマ／現代のキャリア理論から大学生のキャリアデザインを考える（外部講師）【対面】

概要／キャリアの最新研究を紹介しながら、大学生が学生時代に如何に過ごすべきか、どのように学ぶべきかについて議論する。

テーマ／チーム発表、総括　【対面】

概要／前回講義，およびこれまでの内容を受けて，キャリアと「学び」の関わりについて議論する。
【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照。

①授業への取り組み（講義内容の理解、ゲスト講演内容の理解、各回の提出物）：40％
②ゲストからの課題（レポート執筆、課題によってはワークシート記入等）：20％
③グループワークへの貢献（グループワークへの取り組み、グループスレッドでの発言内容、他者のレポートへのコメント等も含む：20％
④最終総括レポート：20％
で評価します。
授業に出席するだけではなく主体的に学ぶ姿勢を求めます。