| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 34850:中国語ワークショップⅢ(E) § 34851:専門中国語Ⅲ(E) | 2024 | 秋セメスター | 金3 | 経済学部 | 曹 瑞林 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
この授業では、中国語の文献を使用する。これを通じて中国経済の基礎知識、専門用語、中国経済の新常態、とくにポスト・コロナにおける中国経済の現状と今後の政策課題を学習し理解する。この授業の方法は次の4点を学ぶ。
①中国経済の基礎知識と専門用語および最新用語を学ぶ。
②授業では中国語の文献を使用し、学生の中国語の総合語学力と表現力を高めるために、日本人学生と中国人学生と一緒に学ぶ環境を作る。授業を履修する際、よく確認してください。
③中国経済の現状と今後の政策課題を学ぶ。学生のプレゼンテーションおよび教員の解釈、コメントなどの方式で授業を進めていく。
④授業の内容を理解するため、中国の地域、中国人の生活、社会関連の資料を活用する。
受講生の到達目標
①中国に対する関心が高まり、中国経済の現状と政策課題に対する理解を深める。
②中国語の文献を使用するので、中国語による中国経済の基礎知識、専門用語、最新用語の意味と概念に対する理解を深める。
③授業での発表やコメントを通じて学生の中国語の読解力、説明能力と表現力を高める。
④日本人学生と留学生が一緒に学習することによって異文化理解を深めることを期待する。
⑤学生の将来と日中交流に役立つ。
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1-2 |
授業の概要、教科書、日程と成績評価について説明、自己紹介
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「第14次5か年規画」、中国経済が直面している課題、双循環、地域間格差、所得格差、公共サービス均等化、人口老齢化 |
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| 3-5 | 新常態下の中国経済、「第14次5か年規画」と2035年までの発展目標 |
中国経済の新常態、「第14次5か年規画」、2035年までの発展目標、小康社会、公共サービス均等化、一人当たりGDP、二元的社会、貿易依存度、内需拡大、所得分配格差の是正、人口老齢化 |
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| 6-8 | 「国内大循環」と「国内国際双循環」 |
経済システム改革、経済循環の体系、国内国際双循環、国内大循環、都市化、土地、不動産、貨幣、製造業、輸出、貿易摩擦 |
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| 9-12 | 中国の少子高齢化と社会保障 |
少子高齢化、年金、医療保険、介護保険、最低生活保障、社会保障制度の整備、都市農村間格差 |
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| 13-14 | 社会管理から社会ガバナンスへ |
社会管理、社会ガバナンス、国家ガバナンス体系とガバナンス能力の現代化、政府役割りの転換、工業化、都市化、グローバル化、情報化、移動人口、小康社会、公共サービス |
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| 15 | 全員発表、解説、コメント |
中国経済の新常態、「第14次5か年規画」、小康社会、公共サービス均等化、一人当たりGDP、二元的社会、貿易依存度、内需拡大、所得分配格差の是正、人口老齢化、国内大循環、国内国際双循環、都市化、土地、不動産、製造業、輸出、貿易摩擦、少子高齢化、社会保障制度、都市農村間格差、国家ガバナンス体系とガバナンス能力の現代化 |
授業実施形態
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | ||
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
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| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 出席を前提に、授業への取り組み、平常課題、最終講義発表、期末レポートなどに基づいて総合的に評価する。 |
成績評価方法(備考)
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html