第１課　「ドイツ人は家族の間でなんと呼び合うか？」

本文和訳・文法（語順・形容詞の名詞適用法）
授業時間最後に「小テスト１」実施

第１課　「ドイツ人は家族の間でなんと呼び合うか？」

「小テスト１」の解説
文法（２格の用法）
表現力アップ（家族と親戚）
授業時間最後に「小テスト２」実施
宿題：第１課の「テキストの内容確認」manaba+Rで提出
「テキストの内容確認１」実施

第2課　「さすがドイツ–マンションの掃除は当番制で」

第１課の「テキストの内容確認」解説
本文和訳・文法（枠構造）
授業時間最後に「小テスト３」実施

第2課　「さすがドイツ–マンションの掃除は当番制で」

文法（前置詞つき目的語をとる動詞と形容詞・所有の３格）
表現力アップ（掃除当番の仕事）
授業時間最後に「小テスト４」実施
宿題：第２課の「テキストの内容確認」

第3課　「ドイツ人は風呂が嫌い？」

第2課の「テキストの内容確認」解説
本文和訳・文法（外交的接続法）
授業時間最後に「小テスト５」実施

第3課　「ドイツ人は風呂が嫌い？」

文法（特別な意味を持つ前置詞・所有の３格）
表現力アップ（朝起きてすること）
授業時間最後に「小テスト６」実施
宿題：第３課の「テキストの内容確認」

第４課　「閉店法–日曜日には何も買えない！」

第３課の「テキストの内容確認」解説
本文和訳・文法（副文）
授業時間最後に「小テスト７」実施

第４課　「閉店法–日曜日には何も買えない！」

文法（副文の短縮）
表現力アップ（クロスワードパズル）
授業時間最後に「小テスト８」実施
宿題：第４課の「テキストの内容確認」

第5課　「シュヴァルツェネッガーとボディービル」

第４課の「テキストの内容確認」解説
本文和訳・文法（不定関係代名詞）
授業時間最後に「小テスト９」実施

第5課　「シュヴァルツェネッガーとボディービル」

文法（冠飾句）
表現力アップ（体の部分を使ったことわざ）
授業時間最後に「小テスト１０」実施
宿題：第５課の「テキストの内容確認」

第６課　「ドイツ人が一番好きなスポーツ–サッカー」

本文和訳・文法（様々な受動的表現）
授業時間最後に「小テスト１１」実施

第６課　「ドイツ人が一番好きなスポーツ–サッカー」

文法（関係副詞）
表現力アップ（サッカー観戦）
授業時間最後に「小テスト１２」実施
宿題：第６課の「テキストの内容確認」

第７課　「世界最大の民族祭–オクトーバーフェスト」

本文和訳・文法（様々な枠外配置）
授業時間最後に「小テスト１３」実施

第７課　「世界最大の民族祭–オクトーバーフェスト」

文法（不定代名詞の名詞的用法）
表現力アップ（ドイツの情報を図表で読む）
授業時間最後に「小テスト１４」実施
宿題：第７課の「テキストの内容確認」

・各課の「単語小テスト」
・各課ごとの音声を聞いて「内容確認をするテスト」
・予習復習の程度
・学習したテーマについて日独比較し各自の意見を書いて提出する
以上の事柄に授業参加回数を加味し、総合的に評価する。