授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
30651:[2025 春セメスター]（教）学校教育総合演習 (G6) 2025 春セメスター 火3 経済学部,理工学部,生命科学部,スポーツ健康科学部,経済学研究科,理工学研究科,スポーツ健康科学研究科,生命科学研究科 沼田 あや子 2

キャンパス

BKC

授業施設

コラーニングⅡ　５０５号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

「学校とは何か」「教師とは何か」が、本授業の全体としての研究テーマである。これまで教職課程で学んできたことを総合し、学校・教師・児童生徒をめぐる様々な事象について考えていく。併せて教育実習を遂行するのに必要な能力を形成していく。文献を読む、論述する、調べる、発表する、議論する、ロールプレイを行う、という活動をとおして、学校教育に関して理解するとともに、教育実習の遂行にふさわしい態度を身につける。
なお、本授業は、春セメスターの科目として実施する。
また、本授業では、manaba+Rによる「教育実習第1次調査票」、「教職自己分析シート2」の提出を義務付ける。「教育実習第1次調査票」、「教職自己分析シート2」が未提出であった場合、本授業の単位を修得することができなくなるので注意すること。※第1回の授業で、「教育実習第1次調査票」の提出、教育実習校への内諾活動についてなど、教育実習に関する重要事項を伝えるので、必ず出席すること。

受講生の到達目標

①現在の学校・教師をめぐる様々な問題を理解するとともに、研究することができる。
②各人のめざす教師像を明確にする。
③テーマに基づく＜読む・書く・話す・聴く＞力を獲得する。
④教育実習の遂行にふさわしい態度を身につける。

事前に履修しておくことが望まれる科目

教職課程科目について計画的に履修しておくこと。

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

学校の現在：教育実習に向けて

学校、教育実習

2

教師の現在：教職自己分析シート２の提出に向けて

教師、教職自己分析シート２
【＋R授業】詳細はmanaba＋Rを参照

3

人間の学びと成長について考える

中学生・高校生の心理的・身体的発達について知り、自分自身の成長を振り返る。

4

現代の学校教育をめぐる問題と討論①

現代社会と学校教育のコンフリクトが起こす問題について考える。

5

現代の学校教育をめぐる問題と討論②

グループごとに調査を行い、分析する。報告資料を作成する。

6

現代の学校教育をめぐる問題と討論③

グループごとに報告し、内容についてディスカッションを行う。

7

現代の学校教育をめぐる問題と討論④

グループごとに報告し、内容についてディスカッションを行う。

8

教師のストレスマネジメント

ストレスコーピングについて学び、体験する。

9

保護者とのかかわり

事例をもとに、実際に起こり得る事態における保護者への対応を考える。ロールプレイを通して体験する。

10

合理的配慮にもとづいた教材①

発達障害に限定せず、児童生徒の多様な発達特性の見立てを紹介する。

11

合理的配慮にもとづいた教材②

グループごとに与えられた発達にかんするテーマをもとに、合理的配慮がなされた教材を考える。

12

合理的配慮にもとづいた教材③

合理的配慮にもとづいた教材を使ってマイクロティーチングを行う。

13

合理的配慮にもとづいた教材④

合理的配慮にもとづいた教材を使ってマイクロティーチングを行う。

14

教育実習の準備に向けての総括

あらためて学校教育をめぐる問題への向き合い方を考える

授業実施形態

対面授業を基本とします。
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示します。

授業外学習の指示

授業の中で指示される課題への取り組みや予習・復習に加え、学校・教師・子どもなどに関する実践や研究、教育をめぐる国内外の動向についての情報を集めたり、子どもと関わる機会に積極的に参加するなど、主体的に研鑽を積むこと。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

・出席状況や発表・討論への参加、授業内レポート等を総合的に評価する。
・本授業では、manaba+Rによる「教育実習第1次調査票」、「教職自己分析シート2」の提出を義務付ける。「教育実習第1次調査票」、「教職自己分析シート2」が未提出であった場合、本授業の単位を修得できない。

成績評価方法(備考)

・全回の無遅刻・全出席を原則とする。
・体調不良等のやむを得ない事情による場合も、全14回中、5回以上の欠席をした場合は、成績評価は「F（不合格）」とする。ただし、クラスによってより厳格な基準を設けることもあるため、担当教員の指示を受けること。

受講および研究に関するアドバイス

教職課程におけるゼミナールに相当する科目であり、また教員免許状取得のための必修科目でもあるので、積極的で責任ある参加を求める。

教科書

教科書(使用頻度、その他補足)

第1回授業内で大学より配付するため、各自で購入する必要はない。

参考書

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

学生との直接対話

備考

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/