| 授業科目名 | 年度 | 学期 | 開講曜日・時限 | 学部・研究科 | 全担当教員 | 単位数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 30099:メンタルヘルス(G2) | 2022 | 秋セメスター | 木3 | 経済学部,食マネジメント学部,情報理工学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 | 北村 琴美 | 2 |
キャンパス
授業施設
授業で利用する言語
授業の概要と方法
受講生の到達目標
2. 自分自身と周囲の人々のメンタルヘルスについての理解を向上させる
事前に履修しておくことが望まれる科目
授業スケジュール
| 授業回数/ 担当教員（複数担当の場合） |
テーマ |
|---|---|
| キーワード・文献・補足事項等 | |
| 1 | メンタルヘルスとは |
ライフサイクルとメンタルヘルス |
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| 2 | 行動の機能1 |
ヒトの行動の理解の仕方 |
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| 3 |
行動の機能2
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行動のセルフマネージメント |
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| 4 | 子どもの発達とメンタルヘルスー乳幼児期ー |
家族関係、虐待 |
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| 5 | 発達障害のある子どもの家族 |
養育者のストレスマネジメント |
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| 6 | 学校生活とメンタルヘルスー児童期― |
発達障害のある児童生徒、社会的スキル |
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| 7 | 学校生活とメンタルヘルスー青年期― |
自立、社会への参加 |
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| 8 | 発達課題とメンタルヘルス |
ストレッサーとストレス反応 |
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| 9 | 精神障害１ |
うつ病 |
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| 10 | 精神障害2 |
不安障害 |
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| 11 | リラクセーション |
メンタルヘルスを維持する習慣 |
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| 12 | 心の不調への予防・介入1 |
随伴性への気づき |
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| 13 | 心の不調への予防・介入2 |
不合理な考えの変容 |
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| 14 | 心の不調への予防・介入3 |
価値に向かう行動の拡大 |
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| 15 | 授業の振り返り |
学んできたことの実践に向けて |
授業実施形態
・対面 or WEB授業：初回をWeb授業（オンデマンド）、2回目以降を対面授業とする
・対面授業回における同時配信・録画配信の有無：同時配信有（以下の要件を満たす場合）
※WEBでの出席を認める要件
(イ）学生本に既往症や基礎疾患のある場合
(ロ）学生と同居する家族等への感染の懸念から通学が困難な場合
(ハ）海外との往来制限により、学生本人が渡日・入国できない場合
(ニ）その他、学生個人の責に帰さないやむを得ない事情がある場合
【BCP レベル 3~4】
・全回Web授業（ライブ）
授業外学習の指示
成績評価方法
| 種別 | 割合(%) | 評価基準等 |
|---|---|---|
| 定期試験（筆記） | 0 | |
| レポート試験 （統一締切日を締切とするレポート） |
0 | |
| 上記以外の試験・レポート、平常点評価 （日常的な授業における取組状況の評価） |
100 | 毎回の授業でのリフレクション（50%）
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成績評価方法(備考)
小レポート・小テストは複数回実施します
受講および研究に関するアドバイス
教科書
教科書(使用頻度、その他補足)
参考書
参考書(使用頻度、その他補足)
参考になるwwwページ
授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法
備考
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html