| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 14484:Basic Spanish Language(Culture)Ⅱ (A) § 14485:Basic Spanish Language(Credit Recovery) (D) § 14486:Spanish Integrated Skills2 (B) | 2024 | Fall | Mon5 | College Of Law,College Of Social Sciences,College Of Letters | FUKUMORI MASAFUMI | 1 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
その際、多くの人が中学・高校で学習した英語の知識を活用することで、一見難解にも思えるスペイン語も決して難しいものではないことを理解してもらえたら、と考えている。
授業は、基本的に簡単なスペイン語文法および語彙習得を中心に講義形式で行うが、随時、スペイン文化についての紹介もしていく。
なお、毎回、授業終了時に、その授業で学習したことに関する課題を出すので、その課題を必ず提出すること。課題の提出を以って,その授業の出席とする。
授業中またはmanaba+Rを通じて受講生にコメント等のフィードバックを行う。
この授業は対面で実施します。
Student Attainment Objectives
Recommended Preparatory Course
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
|---|---|
| Keyword, References and Supplementary Information | |
| 1 | オリエンテーション,主格人称代名詞 |
主格人称代名詞 |
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| 2 | 動詞の特徴,/語順,/直説法現在形の活用①,/スペインの地理① |
法,時制,人称,数,活用,不定形,定形,語幹,活用語尾,-ar動詞 |
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| 3 | 直説法現在形の活用②,/直説法現在形の用法,/スペインの地理② |
-er動詞,-ir動詞,普遍的・一般的心理,現在の状態,現在の習慣,現在進行形の動作,確定的未来,状態動詞,動作動詞 |
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| 4 | 否定文,/疑問詞を用いない疑問文/疑問詞を用いた疑問文/付加疑問文/スペインの地理③ |
no,否定文,疑問文,Sí / No 疑問文,全体疑問文 |
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| 5 | 疑問詞を用いた疑問文,/スペインの食べ物① |
部分疑問文,疑問詞,qué,quién, dónde, cuándo, cuál, por qué, cómo, cuánto, cuánta, cuántos, cuántas |
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| 6 | 付加疑問文,/スペインの食べ物② |
¿verdad?, ¿no?, ¿no es verdad?, |
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| 7 | ser動詞の形,/小テスト①(規則変化動詞,否定文,疑問文),/ser動詞の用法,/スペインの食べ物③ |
soy, eres, es, somos, sois, son, 恒常的性質,身分・国籍・職業,ser de, 出身,所有,原材料 |
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| 8 | 数詞(基数:11~100),/時刻表現,/キリスト教① |
once, doce, trece, catorce, quince, dieciseis, diecisiete, dieciocho, diecinueve, veinte, trainta, cuarenta, cinquenta, sesenta, setenta, ochenta, noventa, cien, hora, cuarto, media, en punto, mediodia, medianoche |
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| 9 | estar動詞の活用形,/estar動詞の用法①,/serとestar,/キリスト教② |
estoy, estás, está, estamos, estáis, están, 一時的状態 |
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| 10 | estarの用法②,/hay,/estarとhay,/スペインの祭り・観光① |
主語の所在,hay,存在(の有無) |
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| 11 | 場所を表す副詞句,/曜日と日付の尋ね方 |
en, sobre, encima de, debajo de, fuera de, dentro de, entre, delante de, enfrente de, detrás de, al lado de, a la izquierda de, a la derecha de, cerca de, lejos de, aquí ahí, allí, |
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| 12 | 小テスト②(ser, estar, hay)/不規則変化動:Yo型①(-goで終わる動詞)/文学・思想① |
不規則変化動詞,Yo型,-go, hacer, poner, valer, salir, caer, traer |
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| 13 | 不規則変化動詞:Yo型②(-zcoで終わる動詞)/文学・思想② |
不規則変化動詞,Yo型,-zco, conocer, agradecer, crecer, obedecer, parecer, lucir, conducir, introducir, producir, reducir, traducir |
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| 14 | 不規則変化動詞:Yo型③(-oyで終わる動詞, ver と saber)/秋学期の復習 |
不規則変化動詞,Yo型,-oy, doy, estar, ir, ver, saber |
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| 15 | 秋学期のまとめのテスト/テストの解説・講評 |
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Class Format
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 最終授業(第15回目)で行う「秋学期まとめのテスト」/毎回の授業終了時に出す課題/小テスト /授業参加態度による総合評価 |
Grade Evaluation Method (Note)
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| CD付 キクタンスペイン語会話【入門編】 | 福森雅史 | アルク | 978-4757428683 |
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
|---|---|---|---|---|
| プログレッシブスペイン語辞典(第2版カレッジエディション) | 鼓直 他 | 小学館 | 978-4095155234 | |
| ポケットプログレッシブ 西和・和西辞典 | 高垣敏博 | 小学館 | 978-4095061313 | |
| 新版 スペイン語の入門 (<CD+テキスト>) | 瓜谷良平,瓜谷望 | 白水社 | 978-4560087046 | |
| グラマニョール ― 文法中心スペイン語総合学習教本 ―(Gramañol Estudio : sintético de la lengua española a través de la gramática) | 福森雅史,吉野達也,三浦知佐子,ネグロン・リベラ・ロベルト | 朝日出版社 | 978-4255550824 |
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
DELE:http://www2.gol.com/users/esptokio/jap/dele.htm
スペイン基本情報(外務省):http://www.mofa.go.jp/mofaj/area/spain/
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/