授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
10053:地域参加学習入門(G1) § 10066:特殊講義（近江・草津論）(G1) § 10069:特殊講義（基礎）Ⅰ（近江・草津論）(T1) § 10071:特殊講義（基礎）１（近江・草津論）(C1) § 10075:特殊講義（基礎）1(M1) § 10077:特殊講義（基礎）(Q1) 2018 春セメスター 火2 経済学部,理工学部,食マネジメント学部,情報理工学部,生命科学部,薬学部,スポーツ健康科学部 宮下 聖史 2

キャンパス

BKC

授業施設

コラーニングⅠ　４０２号教室

授業で利用する言語

日本語

授業の概要と方法

大学生の学びの場はキャンパス内にとどまるものではない。
ボランティア活動などの、地域へ参加する活動を通じても、かけがえのない学びを得ることができる。人間的な成長や、専門知識への関心を高めることが出来る。地域参加の活動は、地域に貢献するだけでなく、参加する学生にとっても、得るものが大きいのである。
しかし、地域参加活動の魅力や、そこで得られる学びは、活動を行っていない者にはなかなか理解しがたい。また、社会的な活動であるため、事前に諸々の注意事項を理解しておく必要がある。
本講義では、地域活動の意義を歴史的・社会的な観点から理解するとともに、実際の活動への動機づけをおこなう。そして、活動に参加するための心構えを身につけることも目的としている。

※本科目は抽選科目となっているので、各学部の「履修・登録の手引き」の受講登録についてのページの案内に従って登録すること。

受講生の到達目標

１．こんにちの地域社会をめぐる現状・課題を理解する。
２．地域活動に参加する意義を理解し、実際に活動を行うようになる。
３．授業という”コミュニティ”において、他者と関わりながら自身の学びを深める姿勢を身につける。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

なぜ地域参加か？（１）

学びの循環と主体性
2

なぜ地域参加か？（２）

私たちを取り巻く社会と＜人と人とのつながり＞
3

課題を探る（１）

「血縁」－家族をめぐる構造変容
4

課題を探る（２）

「社縁」－雇用と働き方をめぐる構造変容
5

課題を探る（３）

コミュニティと社会参加
6

地域活性化の仕込み

サードプレイスをどう作るか
7

中間まとめ

個人から集団へ
8

地域参加学習へのまなざし（１）

よいコミュニティとは
9

地域参加学習へのまなざし（２）

被災地のリレー
10

地域参加学習へのまなざし（３）

サービスラーニングによる学びとサービスラーニング
11

地域人として生きる（１）

草津市における協働のまちづくり
12

地域人として生きる（２）

多文化共生とダイバーシティ
13

地域人として生きる（３）

地域における子育てと教育
14

地域人として生きる（４）

ドミナントストーリーからオルタナティブストーリーへ
15

地域人として生きる（５）

「人は、あなたに出会って、わたしになる」

授業実施形態

授業外学習の指示

授業では、実際の地域活動に関わる情報を多数提供する。それらの活動への積極的な参加を強く希望する。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記） 0

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）		 0

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

小レポート（2回・各20点）・最終レポート（60点）

小レポート2回と最終レポートによって評価する。逐次与えられた設題について十分に論じられているか。文章は論理的か。誤字脱字やインターネットからの剽窃はないか。

成績評価方法(備考)

受講および研究に関するアドバイス

この授業では教員からのレクチャーのほか、グループワークも実施する。加えて、フィードバックシートの提出などを随時お願いする。これらに確実に参加することが受講にあたっての条件である。なお、大幅な遅刻や途中退席は原則として認めない。「地域参加」を学ぶにあたって、まずは教室内のコミュニティの一員として自覚と責任を持ち、ともに場を作り上げていく「授業参加」の実践を目指すので、そうした心構えで受講してほしい。

教科書

教科書(使用頻度、その他補足)

参考書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
コミュニティを問いなおす―つながり・都市・日本社会の未来 広井良典 ちくま新書 4480065016 社会の動向に広い視点を向ける
社会を変えるには 小熊英二 講談社現代新書 9784062881 社会運動のあり方を深く考えさせられる本格的な論考です。

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

コミュニケーションペーパー,manaba+R,学生との直接対話

備考