Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
10559:Topography (SA) § 10560:(Teacher Training)Topography (SA) § 10561:Topography (J1) 2024 Spring Tue6 College　Of　Law,College　Of　Social　Sciences KAWASHIMA KAZUHITO 2

Campus

KIC

Class Venue

GAKUJIKAN　GJ401

Language

日本語

Course Outline and Method

【授業の概要】
  「地誌学」と聞いて、具体的に何かをイメージできますか？　おそらく何も浮かんでこないと思います。「地理学」もまたわかりにくいです。そもそもそれらはどんな学問なのか？　そして地理学と地誌学はどう違うのか？　初回ではこれらを整理します。
　地理学と地誌学、そしてそれらと「地理総合」と「地理探求」などとの関係も考える必要があります。
　地誌学は地域の個性（これを「地域性」と呼びます）を記述する学問である、と言われています。でも地誌学の論文に出会う機会はほとんどないです。地誌学の研究成果は、多くの場合、書籍として発表されています。それがかえって地誌学をわかりにくくしています。だからといって、地誌学がどうあるべきかを論じるつもりはありません。
　この科目ではまず地域と地図について考えます。地形図を読むことにも取り組みます。それをもとに地域性を考えましょう。
　教職を志望している方が受講生には多く含まれている、という前提で講義を進めます。

【授業の方法】
本科目は大学設置基準ならびに立命館大学産業社会学部則、立命館大学大学院社会学研究科研究科則において、区分を面接授業とする。詳細な実施方法については、manaba+Rのコースニュース、「授業スケジュール」および「授業実施形態」欄を確認のこと。

Student Attainment Objectives

中学校・高校などで地理の授業を担当するための基礎的な素養の習得。

Recommended Preparatory Course

特にありません。

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
１ 対面授業

地理学と地誌学

系統地理学、自然地理学、人文地理学、地域、「地理総合」

２　対面授業

地域をどう区分する（日本の場合）（1）

五畿七道、行基図（ぎょうぎず）、拾芥抄（しゅうがいしょう）、国、空間単位

３　対面授業

地域をどう区分する（日本の場合）（2）

国、郡、歴史的・制度的な空間単位

４　対面授業

地域をどこまで細分できるか（1）

国、郡、村、市制町村制、大字（おおあざ、奈良県では「だいじ」）

５　対面授業

地域をどこまで細分できるか（2）

大字、小字（こあざ）

6　対面授業

地図に関する基本的なこと（1）

スケール（縮尺）

７　対面授業

地図に関する基本的なこと（2）

等高線、図式、地図記号、

8　対面授業

地形図の読図（1）　西濃地域の地誌学的考察

読図、地理院地図、今昔マップ、

9　対面授業

地形図の読図（2）　西濃地域の地誌学的考察

大垣、城下町、美濃路、遠見遮断、

10　対面授業

地形図の読図（3）　西濃地域の地誌学的考察

DID、歴史的核

11　対面授業

地形図の読図（4）　西濃地域の地誌学的考察

輪之内町、輪中、自然堤防、旧河道

12　対面授業

地形図の読図（5）　西濃地域の地誌学的考察

新田開発、

13　対面授業

地形図の読図（6）　近畿地方の地誌学的考察

大和郡山、城郭、総構、城下町、

14　対面授業

地形図の読図（7）　近畿地方の地誌学的考察

条里型地割、環濠集落、

15　対面授業

地形図の読図（8）　日本の村落形態

集村、分散錯圃形態、散村

Class Format

　レジュメと資料をもとにして講義を進めます。レジュメは河島が作成したものです。資料の多くは地図です。特に後半では地形図を駆使します。地理院地図や今昔マップも使います。

　レジュメと資料を事前にマナバに載せます。予習に活用してください。印刷したものを教室で配布します。ただし、資料のすべてを配布できない場合もありますので、あらかじめご了承ください。基本的に残紙を講義の直後に廃棄します。

　毎回というわけではありませんが、コミュニケーション・ペーパーをもとにして授業への参加度を点検します。

　

Recommendations for Private Study

　この講義では日本がおもなフィールドとなりますが、世界の諸地域にも関心を持ってください。インターネットやテレビのニュースで世界の出来事が報じられています。できれば地図帳や世界地図などで、その場所を確認することをおすすめします。紙媒体に限りません。Google MapsやGoogle Earthも駆使してください。
　地理院地図や今昔マップも面白いです。見飽きることがないです。自分の身近な地域から見てください。旅行のプランを立てるときにも便利です。
　京都市内で下宿している方の場合、地理院地図で通学ルートを確認してください。近道がみつかるかもしれません。鉄道を使って通学している方の場合、窓から見える景色を観察してみましょう。水田・畑・住宅地・工場・量販店・駅前の商業集積などなど、見飽きることはありません。微妙な地域差がわかります。なんで？　どうして？　考えてみてください。広告も面白いです。
　

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

レポートをおそらく2回程度、マナバに提出してもらいます。その回数に関しては、開講後にコースニュースでお知らせします。レポートをもとに講義内容の理解度を評価します。また、毎回というわけではないですが、コミュニケーション・ペーパーをもとに授業への参加度を点検します。

Grade Evaluation Method （Note）

レポートの提出窓口はマナバにあります。その締切を忘れないようにしてください。

Advice to Students on Study and Research Methods

教室では、地図に着色することがあります。蛍光ペンが2本程度あれば十分ですので、いつも持ってきてください。何色でもけっこうです。色鉛筆でももちろん大丈夫です。この講義のために新たに購入する必要はいっさいありません。

担当者が準備したレジュメと資料を用いて講義を進めます。それらを事前にマナバに載せます。予習に活用してください。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

教科書はありません。担当者が作成したレジュメと資料を配布します。それらを事前にマナバに載せます。資料のすべてを配布できない場合があります。

Reference Books

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

地理教育フォーラムは、現場での教育に役立ちます。現時点ではちょっと遠い感じがすると思いますが、現場で行われている教育について眺めるだけでも十分です。https://geoeducation.publishers.fm/

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Communication Paper,Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

Other Comments

河島のメールアドレスをコースニュースに載せます。相談・質問がある場合、メールしてください。
【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html