Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
13802:[2025 Fall]Curriculum and Teaching (Geography and History) (GB) 2025 Fall Fri4 College　Of　Law,College　Of　Social　Sciences,College　Of　Letters,Graduate　School　of　Law,Graduate　School　of　Sociology,Graduate　School　of　Letters KAKUDA MASASHI 2

Campus

KIC

Class Venue

KEIMEIKAN KM401

Language

Japanese

Course Outline and Method

　社会科・地理歴史科の概論として位置付け、社会科・地理歴史科の歴史的展開、目標論、内容構成論、授業論（情報通信技術の活用を含む）、評価論、現代の課題などについて、学習指導要領などにも言及しながら、社会科・地理歴史科の基本的原理を概観し、実践上の諸課題を探求する。特に社会科・地理歴史科の目標の考え方と典型教材の学習を通して、その教材の典型性やそこに込められている意味を探求する。
　中学校社会科の地理的分野／歴史的分野、高等学校地理歴史科の内容領域としての世界史、日本史、地理の目的・内容・方法について考察し、そこで理解した内容を、学習指導案や関連資料、作業や模擬授業として具体的に表現できるよう、講義と作業を混ぜ合わせて行う。

Student Attainment Objectives

①中学校社会科地理的分野／歴史的分野・高等学校地理歴史科について、それぞれの学習指導要領に規定された事項の要点、最近の動向を説明できる。
②中等段階の、歴史教育、地理教育に通底する原理、内容構成、授業形態や授業方法（情報通信技術の活用を含む）、評価方法などについて具体的に理解し、授業構成ができる。
③中等段階の、歴史教育、地理教育に、教材研究並びに学習指導案や関連資料の作成を通じて意欲的に取り組むことができる。

Recommended Preparatory Course

特になし。

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
1

社会系教科における中学校地理的分野／歴史的分野、高等学校地理歴史科の位置付け

【キーワード】生徒としての社会科・地理歴史科授業観、授業のプロとしての社会科・地理歴史科授業観
【+R授業】詳細はmanaba+Rを参照

2

学習指導要領における中学校地理的分野／歴史的分野、高等学校地理歴史科の目標

【キーワード】学習指導要領、見方・考え方

3

中学校／高等学校の地理教育の内容

【キーワード】社会科地理、地理総合、地理探究

4

中学校／高等学校の地理教育の方法と情報通信技術の適切な活用

【キーワード】知識の伝達、学習者の思考

5

中学校／高等学校の地理教育の教材研究と学習指導案の作成

【キーワード】授業づくり、思考のプロセス、学習意欲の喚起

6

中学校／高等学校の地理教育の模擬授業①－自然地理的内容－

【キーワード】授業の実践、授業の批評

7

中学校／高等学校の地理教育の模擬授業②－日本地理的内容－

【キーワード】授業の実践、授業の批評

8

中学校／高等学校の地理教育の模擬授業③－世界地理的内容－

【キーワード】授業の実践、授業の批評

9

中学校／高等学校の歴史教育の内容 （日本史）

【キーワード】社会科歴史、歴史総合、日本史探究

10

中学校／高等学校の歴史教育の内容（世界史）

【キーワード】社会科歴史、歴史総合、世界史探究

11

中学校／高等学校の歴史教育の方法と情報通信技術の適切な活用

【キーワード】知識の伝達、学習者の思考

12

中学校／高等学校の歴史教育の教材研究と学習指導案の作成

【キーワード】授業づくり、思考のプロセス、学習意欲の喚起

13

中学校／高等学校の歴史教育の模擬授業①－日本史的内容－

【キーワード】授業の実践、授業の批評

14

中学校／高等学校の歴史教育の模擬授業②－世界史的内容－

【キーワード】授業の実践、授業の批評

Class Format

対面授業を基本とする。
対面以外の実施形態をとる場合は、適宜指示する。

Recommendations for Private Study

問題意識の醸成が学習効果を高めることになる。各回の学習課題に対して自分なりの回答を準備しておくこと。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 0

Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 100

・中間レポートにおいて、講義内容の理解度を問う。
・最終レポートにおいて、講義内容を踏まえた上で、望ましい社会科・地理歴史科授業のあり方についての自身の考え方を問う。

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

授業VTRの視聴、演習的な取り組みも行うため、まずは出席すること。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

『NG分析から導く　社会科授業の新公式』はほとんどの授業回で使用するので、必ず入手しておくこと。学習指導要領・同解説は、いずれも文部科学省HPよりダウンロード可能であるため、こちらも必ず入手しておくこと。また、授業内容に応じたレジュメも配布する。

Reference Books

Title Author Publisher ISBN Code Comment
中学校社会科教育・高等学校地理歴史科教育 社会認識教育学会編 学術図書出版社 9784780606805

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

授業内容に応じて適宜紹介する。

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Communication Paper,Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students

Other Comments

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URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/