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YUSHINKAN　YS302

ドイツ語と日本語を併用

ドイツ語の「聞き取り」に主眼をおいた授業です。
ドイツのニュースを、聞いて発音して読解することを繰り返す授業です。
ニュース一話は授業３回くらいで終わるでしょうから、後期でも５話ほど扱えると思います。
授業期間中の課題のフィードバックは随時授業内（教室またはmanaba＋R）で行います。

ドイツ語検定２級あたりの力をつける。
ドイツのニュースを聞いて、ある程度聞き取れるようになる。
ドイツ語の歌が歌えるようになる。

ドイツ語の文法を復習しておいてください。

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors)	Theme
	Keyword, References and Supplementary Information
	【キーワード】ZDFはドイツの公共放送で、日本のNHKにあたるものです。皆さんの興味あるニュースを、聞いて、発音して、読解してゆきましょう。 ニュース一話は、授業３回くらいで終われると思います。
1〜3	第一のニュース
	たとえば「環境問題」についてのニュース
4〜6	第二のニュース
	たとえば「ドイツの政治」についてのニュース
7〜9	第三のニュース
	たとえば「ドイツのスポーツ」についてのニュース
10〜12	第四のニュース
	たとえば「ドイツの音楽」についてのニュース
13〜15	第五のニュース
	たとえば「ドイツの教育」についてのニュース

この授業は全授業回を対面で実施します。ただし、３回を限度としてメディア授業を実施することがありえます。
その場合には、Manabaのコースニュースでお知らせします。

ＢＢＰの企画やコミュニケーションルームを積極的に利用しましょう！

Kind	Percentage	Grading Criteria etc.
Final Examination (Written)	0
Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline)	0
Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　 (Evaluation of Everyday Performance in Class)	100	ニュースごとに、その内容の一部を使い、辞書持込みで小試験を行って判定します。合計5回です。平常点も20％ほど加味します。最終講義で、少々長めの小試験を行うかもしれませんが、それは皆さんと相談して決めましょう。

面白いニュースがあれば、その都度取り入れて、テキストはできるだけアップデートするようにしています。最近追加したのは「マイケルジャクソン死す」「ウィリアム王子、ケイトさんとロイヤルウェディング」「山中伸弥教授、iPS細胞研究でノーベル賞受賞」「ドイツサッカー世界一」「メルケル首相のコロナ対策演説」「バイデン氏、アメリカ大統領に就任」などのニュースです。
テキストは、①②③の三段構成になっていて、①はドイツ語、②は白紙、③は日本語です。たとえば2012年10月9日放送のその「山中伸弥教授、iPS細胞研究でノーベル賞受賞」を見てみると、
①In dieser Woche blickt die gesammte Welt der Wissenschaft nach Stockholm.
②
③今週、世界中の科学の目は、スウェーデンのストックホルムへ向けられます。

①Es geht wieder um die höchsten Weihen, die Nobelpreise.
②
③各分野のノーベル賞が発表されます。

･･･と続いてゆきます。
②はメモ用に空けてあるスペースです。　
このテキストを使って、授業は、発音、文法、翻訳、の３点に注目して進みます。　
まず発音です。
DVD教材を作りましたので、同じところを何度でも繰り返して聞けます。皆さんで一緒に発音したり、あるいは個人的に発音してもらって僕がそれを直したりもしたいと思います。この教材は、ドイツ人のためにドイツ人が発音するナチュラルスピードのニュースですから、はじめは早すぎると感じるかもしれませんが、慣れてきますのでご心配なく。　
次に文法です。
その文章を文法的に分析します。二点に注意して下さい。①文章の主語と動詞はどれか、②そして名詞の性･格･数はどうか、です。この二点が分かれば、どんなドイツ語でも読めます。それを考えるのが毎回の宿題です。家で皆さんには、この二点をテキストに書き込んできてもらいます。授業ではそれを持ち回りで提出してもらって、私がそれをプロジェクターに映しつつ、間違いを赤で添削します。皆さんはそれを見ながら、自分がやってきたものを自分で赤で添削して下さい。勉強してくれればその分だけ、早く成長します。　
最後に翻訳です。
文法の項で理解したものを、日本語に翻訳する練習をしてもらいます。直訳する練習を、というか、文の最初から(ドイツ人がしているように)順に理解してゆく練習をして下さい。そうすれば、いちいち頭の中で日本語に直す必要なく、ドイツ語で考えられるようになります。
こうして発音、文法、翻訳ができれば、次へ次へと進み、授業の最後に、その日にやった分を聞き直して終わりです。授業の初めに聞き取れなかった文章が、授業の終わりになると意味も発音も分かるようになるというのは、なかなかの快感ですよ。　
授業の合間に、ドイツ語の歌も紹介します。野ばらやローレライなど古典的なドイツ・リートもご紹介しますし、僕の偏愛するDie PrinzenというポップグループやNicoleという女性歌手も紹介します。
またこのZDFニュースは、何年分も録り貯めてありますから、ドイツ紹介も兼ねて、そのリストをお渡しして、皆さんの興味のあるニュースを(日本語で)見たりもしたいと思います。
そういう、ひたすら聞いて、読んで、文法的に分析する授業です。

プリントを配ります。

Title	Author	Publisher	ISBN Code	Comment
ドイツ語読解教室	大西光弘	白水社	978-4-560-08915-6

本授業で使う文法事項と記号を、この本の第１部（7～85頁）で説明しています。３～４回目の授業の時期あたりに各自で読み、mababa＋Rのレポート欄で質問を送ってください。それにこちらが解答することで、基礎文法の確認をしたいと思います。

Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students

どうかドイツ語が好きになってくださいね。
半年、あるいは一年やってくれれば、結構力がつきますから、独検なんかも受けてみて下さい。
授業で紹介するドイツ語の歌なんかも、歌えるようになって下さい。

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/