ガイダンス

講義の進め方／講義の概要説明～授業には何が含まれるのか／授業内容の理解を深める中国・台湾の基礎的知識を得られる推薦文献の紹介／成績評価について／受講に関する注意／アンケート

歴史の連続性：「党国体制」を通して

党国体制とは何か／党国体制の成立契機／党国体制が成立した時代背景～袁世凱の死と軍閥戦争・孫文の変化・蒋介石の台頭と南京国民政府の成立／蒋介石による訓政の継続と再解釈／CCPの党国体制の兆し／CCPの党国体制の始まり／制度の歴史的連続性

中国ナショナリズムと国民運動の起源

ナショナリズムとは何か～アンダーソンの議論／中国ナショナリズム研究の紹介／中国ナショナリズムの起源と特徴／1905年アメリカ製品ボイコット（抵制美貨）運動を知る～意義・背景・特徴／「野蛮」と「文明」、暴動と運動の違い～中国語圏の大規模行動を理解するポイント

政権批判と民主化要求運動～五・四運動を中心に

自国の政権に要求をつきつける大規模行動の最高潮／五・四運動前史：中国における民主主義概念の長い歴史／「民主」と五・四運動／五・四運動の中の「国民」～発端・史料・大規模行動と天安門広場の持つ意味／文革収束前後の中国における民主化要求運動

1898年民主化要求運動映像分析【オンライン・ライブ授業】

1989年民主化要求運動の歴史的意義と背景、経緯／ドキュメンタリー『天安門』映像分析
・オンラインのアクセス先は、学期授業開始1週間前後を目途に、通達する。

21世紀、中国と香港、台湾、日本における大規模行動

2005～12年の中国国内大規模デモの発生／2014年以降の中国外縁における運動展開／香港民主化運動“流水革命”／新型コロナウィルスによる大規模行動への影響、香港と中国

日中戦争をめぐる諸相

日中共同世論調査の最新傾向／日本ではなぜ戦争加害の議論が鈍いのか／日中戦争の実証について／日中戦争に関する実証性を掘り下げる／「感情記憶」の存在

1940年代と国共内戦（1946-49）「二つの中国」

中国の1940年代と中台確執の起源／日中戦争中の国共の関係～相互協力・不和／国共内戦期の共産党～実験的新社会の創出／「二つの中国」

台湾の社会的複層性

「台湾人」の複層性：多民族・多言語社会～かつての本地人と外省人・東南アジアからの移民・「金門島・馬祖」／本地人が経験した日本統治時代／抵抗運動の存在と台湾人アイデンティティの芽生え／台湾の「戦後」：国民党上陸による恐怖政治／移行期正義

最前線台湾

民主化の進展～李登輝の登場／台湾総統選挙と国民党・民進党の関係～競合する2つのナショナリズム／多様化する台湾文化・独自の歴史の模索／アジアの民主化最前線～2024年1月総統選

台湾の社会文化運動【オンライン・ライブ授業】

台湾の社会文化運動研究を専門とするゲスト講師の講義
・橋本恭子先生（日本社会事業大学　非常勤講師）「台湾のフェミニズムとレズビアン・フェミニズム」を予定
・オンラインのアクセス先は、学期授業開始1週間前後を目途に、通達する。

改革開放と経済・文化発展

中国は異質な社会なのか～1978年という画期／1949年以降の中国大陸：毛沢東レジーム下の経済／改革開放と農村の変化～活性化する国内移動／農村は貧しいか？／改革開放：国際社会との連結／中間層の出現～急激な社会的上昇の先の中間層形成／都市社会の改革と安定化／ラディカルな実験場としての都市

中国の少数民族と宗教

中華人民共和国の「民族」～CCPと少数民族の関係・宗教人口の分布と「公定宗教」／国民統合と少数民族／中国の少数民族政策／政府の姿勢をどう捉えるか～2000年代後半の民族問題と2012年習近平の登場・チベット動乱・2009年ウイグル騒乱／ウイグル人権問題／民族問題と絡む宗教規制

脱領域的「国民」としての華僑・華人

「僑務」という行政領域／華僑華人への視座の変遷／グローバルな華僑華人の居住地域と社会的上昇／華人側からの中国認識

まとめ

21世紀の中国／強国への志向

講義に関する350字以上のフィードバック提出（50%）
・講義後に不定期にmanaba+R「レポート」欄に、授業の感想や質問、授業内で提起した論点に関する意見を提出する。
・講義に出ていない者には提出権利はない。

3000字以上の最終レポート（50%）
・講義で扱ったテーマや事象、先行研究、関連書、ドキュメンタリーなどに抱いた興味を発展させて、東アジアあるいは中国の社会について論じる。