Course Name Year Term Period Faculty / Graduate School All Instructors Credits
16706:Educational Psychology (GA) 2022 Spring Fri5 College　Of　Law,College　Of　Social　Sciences,College　Of　International　Relations,College　Of　Letters,College　of　Image　Arts　and　Sciences,Graduate　School　of　Law,Graduate　School　of　Sociology,Graduate　School　of　International　Relations,Graduate　School　of　Letters,Graduate　School　of　Science　for　Human　Services,Graduate　School　of　Language　Education　&　Information　Science MIYAHARA MICHIKO 2

Campus

KIC

Class Venue

MEIGAKUKAN　MG101

Language

Japanese

Course Outline and Method

個人の持つ潜在的能力の実現は、教育による個々人の学習と、加齢に伴う心身の発達を通じて達成される。本講義は、特別支援教育の視点も加味しながら、学習や発達とはいかなる過程なのか、学習や発達を促進させる要因と障害となる要因は何か、それらはどのように理論化されるのかなどの問題を考える。また、教育現場で生起するさまざまな心理的問題について、発達・学習・認知・人格・社会心理学などを含めた多角的な視点から、対処法も含めて考える。

Student Attainment Objectives

〇教育心理学の主要な概念について説明できる
〇よりよい教育のあり方について教育心理学の知見から意見を表明することができる
〇教育現場と教育心理学の関わりについて理解する

Recommended Preparatory Course

1年生用教職科目、心理学関連科目を履修しておくことが望ましい。

Course Schedule

Lecture/Instructor（When there are multiple instructors) Theme
Keyword, References and Supplementary Information
第1回

教育心理学とは

幼児・児童及び生徒の心身の発達と心理学、教育心理学の研究法

第2回

心身の発達１

発達とは、遺伝と環境、愛着

第3回

心身の発達２

ピアジェの発達理論

第4回

心身の発達３

エリクソンの生涯発達理論

第5回

心身の発達４

ヴィゴツキーの発達理論、フロイトの発達理論

第6回

学習の過程１

学習とは何か、古典的条件づけ

第7回

学習の過程２

オペラント条件づけ、観察学習

第8回

学習の過程３

内発的動機づけ、原因帰属、学習性無力感

第9回

学級の人間関係

教師と生徒、同調、学級雰囲気、学級崩壊

第10回

思考と知能

問題解決、知能の構造、記憶

第11回

性格１

類型論、特製論

第12回

性格２

性格検査法（質問紙法、投影法、作業検査法）

第13回

問題行動

いじめ、不登校

第14回

発達障害

LD、ADHD、自閉症、特別支援教育

第15回

教育相談と発達

問題行動と教育相談、発達障害と教育相談

Class Format

【ＢＣＰレベル１～２の場合】
第１回～第１５回まで、感染防止策を講じた上で、対面授業を実施する。
【ＢＣＰレベル３～４の場合】
第１回～第１５回まで、ＷＥＢ授業を実施する。

Recommendations for Private Study

重要事項を中心に、授業内容の復習をしておくこと。

Grade Evaluation Method

Kind Percentage Grading Criteria etc.
Final Examination (Written) 0

実施しない。
Report Examination
(A report to be submitted by the unified deadline)		 55

授業で扱った事項に基づき、知識の習得がなされているか、あるいは自己の考えが展開できているかを問うレポートを出題する。
Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment　
(Evaluation of Everyday Performance in Class)		 45

毎回の授業でコメントを書いて提出してもらう。1回の提出につき3点までを加点する。

Grade Evaluation Method （Note）

Advice to Students on Study and Research Methods

真摯な態度で臨んでもらいたい。
質問は大歓迎である。

Textbooks

Textbooks （Frequency of Use, Note）

指定しない。

Reference Books

Title Author Publisher ISBN Code Comment
よくわかる教職エクササイズ　教育心理学 田爪宏二 ミネルヴァ書房 978-4623081776

Reference Books （Frequency of Use, Note）

Web Pages for Reference

How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)

Communication Paper,Learning Management System （manaba+R）,Talk with Students,Other (Separate instructions will be provided)

Other Comments

教員への相談、質問は原則メールとする。
以下のアドレスへ送ってください。
mmt23298@pl.ritsumei.ac.jp
【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:http://www.ritsumei.ac.jp//students/pathways-future/course/curriculum.html