授業科目名 年度 学期 開講曜日・時限 学部・研究科 全担当教員 単位数
51145:[2025 秋セメスター]Thai・展開2 (A) 2025 秋セメスター 木4 政策科学部 P. WASUPONG 1

キャンパス

OIC

授業施設

AS459セミナールーム

授業で利用する言語

日本語／タイ語

授業の概要と方法

学習した文法・表現を使って会話・発音の練習をする。Thai基礎よりタイの文字を多く用いて授業を行う。

受講生の到達目標

Can-Do-ListのA1レベルを目指す
学習した文法•表現を正しくかつ自然なタイ語が会話できるようになる。
タイ語の文字を利用して読み書きできるようになり、授業に参加できる。

事前に履修しておくことが望まれる科目

授業スケジュール

授業回数/
担当教員（複数担当の場合） 		テーマ
キーワード・文献・補足事項等
1

 ＊ここ、そこ、あそこ、どこ
＊～して、それから～
*さらに、もっと

テキストｐ.83-85

2

＊さらに、もっと
＊女性、男性、同性愛者

テキストｐ.85，89

3

＊～行ってきた
＊～しに行ってきた

テキストのｐ.91-92

4

＊（名詞）ですか
＊AはBもまた～

テキストのｐ.93-94

5

第一回のテスト（45分）
＊曜日・月【＋R授業】詳細はmanaba+Rを参照
＊信仰・宗教

出題範囲：第9課～第10課
テストの形式：筆記
テストが終わったあと、授業を行う
テキストのｐ.96，122

6

＊一つにつき～
＊～すぎる

テキストのｐ.99-101

7

＊～でいいですか
＊一つだけの～

テキストのｐ.101-103

8

＊何人、何個、何本
＊いくら？

テキストのｐ.107-109

9

＊多分
＊かもしれない
＊AはBより～

テキストのｐ.110-112

10

＊第2回のテスト（60分）
＊調味料、タイ人の人生観

出題範囲：第9課～第12課
テストの形式：筆記
テストが終わったあと、授業を行う
テキストのｐ.114-115

11

＊～のみ、～しか～ない
＊～(複数の単位)につき～（単数の単位）

テキストのｐ.117，120

12

＊2パターンの「AはBと同じである」
＊思ったほど～ない、それほど～ない

テキストのｐ.118-119、ｐ.125-126

13

＊疑問文を和らげるbaaN
＊ＡをしたりＢをしたりする
＊時々～していますか

テキストのｐ.126-128

14

第三回のテスト（90分）

出題範囲：第9課～第14課
テストの形式：筆記

授業実施形態

対面授業14回

授業外学習の指示

教科書のＣＤを聞いたりリピートしたり、復習として課題を提出する。

成績評価方法

種別 割合(%) 評価基準等
定期試験（筆記）

レポート試験
（統一締切日を締切とするレポート）

上記以外の試験・レポート、平常点評価
（日常的な授業における取組状況の評価）		 100

第一回のテスト　20％
第二回のテスト　30％
第三回のテスト　40％
課題の提出　　　10％

成績評価方法(備考)

タイ語の練習の一環として出席をとりますが、出席率は成績評価の対象外となります

受講および研究に関するアドバイス

教科書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
タイ語　世界の言語シリーズ9 宮本マラシー・村上忠良 大阪大学出版 978-4-87259-4

教科書(使用頻度、その他補足)

参考書

書名 著者 出版社 ISBNコード 備考
タイ日大辞典 冨田竹二郎 めこん 4-8396-0114-3

参考書(使用頻度、その他補足)

参考になるwwwページ

授業内外における学生・教員間のコミュニケーションの方法

学生との直接対話,その他(教員より別途指示）

備考

【科目ナンバリング・カリキュラムマップはこちらから/Click here to see the Curriculum-Map and Course-Numbering】
URL:https://secure.ritsumei.ac.jp/students/pathways-future/course/curriculum.html/