| Course Name | Year | Term | Period | Faculty / Graduate School | All Instructors | Credits |
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| 32364:[2025 Fall]Biological Science 2 (TB) | 2025 | Fall | Fri2 | College of Science and Engineering | FUJIHARA MAYAKO | 2 |
Campus
Class Venue
Language
Course Outline and Method
生物学は20世紀に大きく発展し、特に分子生物学の成果には目覚しいものがある。「生物科学1、生物科学2」では、その成果を踏まえて、21世紀に展開される生命科学の基盤となる知識ならびにその応用について論考する。特に、「生物科学2」では、生物の階層構造のうち“個体から生態系”の領域に光を当て、「生物の歴史」、「分類体系」、「進化」、「生態系のダイナミズム」、「環境と生物」について講義する。
Student Attainment Objectives
生物科学の知識を整理統合して、論理的思考が展開できること
生物科学の知識を実生活に関連付けられること
Recommended Preparatory Course
「生物科学1」は関連のある科目として、事前ないしは事後に、履修することが望ましい。
Course Schedule
| Lecture/Instructor(When there are multiple instructors) | Theme |
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| Keyword, References and Supplementary Information | |
| - | +R授業対象科目。第1回に+R授業を実施。詳細はmanaba+Rを参照。 |
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| 1 | 生命とは何か~宇宙-地球-生物~ |
【オンデマンド配信】講義内容の紹介、宇宙の歴史から生物の歴史まで、生命とは何か、生命の起源、化学進化、地球外生物
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| 2 | 生物の多様性 - 地球に生息する様々な生物たち - |
種の定義、個体の範囲、人為分類/自然分類、形態分類/分子分類 |
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| 3 | 生態系の成り立ち - 生態系の構造と生物の役割 - |
個体群、生物群集、生態系、ニッチ、食物連鎖、食物網、棲み分け、食い分け |
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| 4 | 生存圏の拡大と戦略の進化 - 生物による地球開拓史 - |
ニッチの拡大、戦略の多様化、淡水への進出、陸への進出、空への進出 |
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| 5 | 生物進化説 - 生物はどのように形づくられてきたのか - |
用不用説、自然選択説、地理的/生殖的隔離説、突然変異説、中立説、進化の証拠 |
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| 6 | 性選択 - 歌う・踊る・戦う - |
雌雄の定義、性の役割、性的二型、性的対立、ハンディキャップ、ランナウェイ |
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| 7 | 性の進化 - なぜオスとメスがいるのか - |
有性生殖、無性生殖、配偶子、性の崩壊 |
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| 8 | 利己的行動 - 生物界をつらぬく美学 - |
コストとベネフィット、適応度、子殺し、ジレンマ、ゲーム理論 |
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| 9 | 利他的行動 - 愛の進化 - |
血縁選択、包括適応度、子育て、ヘルパー、モビング、協力、互恵的利他行動 |
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| 10 | 種間相互作用 - 種どうしの付き合い - |
捕食、被食、競争、相利共生、片利共生、寄生、労働寄生、病毒性の進化、宿主殺し |
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| 11 | 個体群動態 - 繁栄と滅亡の仕組み - |
個体群密度、環境収容力、生命表、生存曲線、r戦略とK戦略、アリー効果 |
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| 12 | 生物群集動態 - 生態系の動的な変化 - |
種数-面積関係、地理的分布、植生遷移、非平衡な共存、気候区と植物群系 |
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| 13 | 地球環境と生物 - 地球環境と生物の相互作用 - |
炭素循環、化石燃料、窒素循環、環境形成作用、生態的エンジニアリング、特殊化 |
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| 14 | 人間と環境 - 生態系の破壊と保全 - |
ヒトのジレンマ、環境汚染、濫獲、外来生物、種の絶滅、遺伝資源保存 |
Class Format
Recommendations for Private Study
Grade Evaluation Method
| Kind | Percentage | Grading Criteria etc. |
|---|---|---|
| Final Examination (Written) | 0 | |
| Report Examination (A report to be submitted by the unified deadline) |
0 | |
| Exams and/or Reports other than those stated above, and Continuous Assessment (Evaluation of Everyday Performance in Class) |
100 | 授業の内容に関する小テストおよびレポートを課す。講義内容の理解度と自分の言葉で論理的に記述されているかを評価する。 |
Grade Evaluation Method (Note)
Advice to Students on Study and Research Methods
Textbooks
Textbooks (Frequency of Use, Note)
Reference Books
| Title | Author | Publisher | ISBN Code | Comment |
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| これからの進化⽣態学 | ピーター・メイヒュー | 共立出版 | 4320056817 | |
| 生態学入門 第二版 | 日本生態学会編 | 東京化学同人 | 4807907832 | |
| 大学生物学の教科書 第4巻 進化生物学 | サダヴァら | 講談社 | 4062578751 | |
| 大学生物学の教科書 第5巻 生態学 | サダヴァら | 講談社 | 406257876X | |
| 利⼰的な遺伝⼦ | リチャード・ドーキンス | 紀伊國屋書店 | 4314010037 |
Reference Books (Frequency of Use, Note)
Web Pages for Reference
How to Communicate with the Instructor In and Out of Class(Including Instructor Contact Information)
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